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 はじめまして　　開成義塾の塾長でございます。

話が少し長いですが、大事なことが書いてありますので最後までお読み頂ければ幸いです。

私は１８年前の平成９年まで大手進学塾の教室長をしており、数多くの生徒の指導や大学生のアルバイト講師の指導育成に努めてまいりました。
　まったくと言ってよいほど生活に困らない社員でしたから平穏無事、安泰にそのまま教室長として居座っておればいいものを、思う所があって自分の教育理念に基づいた進学塾を立ち上げたいと一念発起し、何もかも投げうって理想とする『私の塾』を開校するに至りました。
正直言って立ち上げるのは大変でした。
なぜ、自分の塾を作りたかったのか、はっきり言いまして、おこがましい言い方になりますが
生徒を救いたいという私の信念からなのです。

何を格好つけてと思うかもしれませんが本当のことです。
それは今現在も変わっていません。
自分で稼ぎたい、儲けたいから塾を立ち上げたのではありません。
だから授業料もほかの塾様より安いのです。
他の塾様と比較して頂ければお分かりになると思います。

生徒を救いたいとは、どういうことなのか。
じつは、生徒たちは中間試験や期末試験でとっている点数を自分の実力だと思っているのです。自分が頑張った結果だと思っているのです。
確かに頑張ったのでしょう。
点数が良ければ問題ありませんが、いつも中間層でなかなか順位も上がらず、自分では一生懸命勉強したはずなのに思うように点が取れていないという生徒はたくさんいます。
彼らは自分で自分なりに一生懸命に勉強したと思っています。

でもちょっと待ってください。　　本当でしょうか。

それは私から言わせて頂ければ、
『君は本当に、　本当に一生懸命やったのかい？』
『試験まで万全の態勢で勉強したのかい？』
『中途半端な勉強じゃなかったかい』
と、生徒に言いたいのです。

つまり結論から言いますと、頑張りどころが違うと私は言いたいのです。
彼らは「勉強の仕方」を知らないのです。
だから私は彼らに『今回の点数は君が本当に勉強の仕方を知って勉強していれば、もっと点が取れたんだよ。今の点数は本当の君、つまり勉強方法を知っているキミが取った点じゃないんだよ。　もっともっと君の実力はすごいんだよ。』と、教えてあげたかったのです。

だから私は彼らを救ってあげたかったのですが、私はしがないサラリーマンで、たかが教室長では組織の一員で自分の塾じゃないので思うように指導もできませんでした。

　そして独立してからは私の考えどおり
勉強は楽しく興味を持って学び、成績が思うようにならない生徒には具体的に学習方法を教え、生徒が自分からすすんで学習するようになる指導をしてきました。

　勉強の方法さえ身についてしまえば、自分が何をしたらよいのか、どのようにすれば良いのかが分かり、自分からドンドンと学習していきます。

思うに塾で教える一番大事なことは、
私は『勉強方法』だと思います。
いくら覚えて来いと言っても覚え方がわからなかったり、自分では勉強したつもりであっても無駄に時間を使うだけで結局何も頭に入っていないという生徒はけっこういます。特に中間層の生徒さんたちです。
それは生徒にとっては、『自分は勉強した』と思っていることでしょう。しかしそれは勉強したことにはなっていないのです。何度も言いますが、勉強方法を知らないのです。どんなに時間を使おうが頭に入っていなければ意味がないのです。

特に中学生の場合などは、友達同士で定期試験で順位や点数が上がったとか下がったとかいいますが、
本当に勉強したのかい、覚えるべきものはちゃんと覚えたのかい、そうでなければ点数が上がっただの、下がっただのと言うことは無意味だよ。
やるべきことをきちんとやって、その点数ならまだしも、その点数は本当の君の点数じゃないんだよ。君はやるべきことをやっていないんだよ。やるべきことをやれば、君の成績はもっともっと伸びていたんだよ。今の成績は君の本当の成績じゃないんだよって私は言いたいのです。だから私は本当に成績の上がる勉強方法を教え、生徒を救いたいのです。
自分はできない生徒なんだと自信を失っていたり、伸び悩んでいる生徒を救いたいのです。
君はできない生徒じゃないよ。
勉強の仕方がちょっと違うだけだよって。
勉強の仕方を変えれば上がるよって。
　
英語であろうが数学であろうが理科であろうが解き方を教えるのはどこの塾でも至極当たり前のことですよね。そして、どこの塾でも教え方はほとんど同じです。
しかしながら、『勉強方法そのもの』を教えている塾はそうありません。しかも私は、授業中に事あるごとにこうやるんだよと具体的に教えています。
生徒には『成績を上げる２１項目』も配布し、実践させています。これは私が実際に学生時代に実行したことをわかりやすくイラスト入りで書いたものです。

また授業も１クラス１２名の少人数制の集団授業ですが、
この人数は生徒をきちんと把握するのにちょうど良いのです。つまり、集団授業でありながら個別指導と同じように生徒を見ることが出来るのです。
副教材として私が作成したプリントや小冊子があります。
高校入試当日にも生徒たちは持っていったそうで、ある中学校の先生も欲しいと言ったそうです。

おかげさまで東葛飾高校を受験した生徒は今まで全員合格しています。
と言いますか、公立高校受験は今まで９９％の合格率（第一志望）と言って良いほどの結果を出しています。
受験に際しては的確なアドバイスをし、また志望校には必ず合格させます。
昨年は別の塾で塾長から合格は無理と言われた生徒が、私の塾に入塾して見事合格しました。
もちろん生徒のやる気が一番重要で、その生徒さんも一生懸命勉強しました。生徒のやる気を引き出すのが私の役目です。

定期試験では昨年は豊四季中学と柏３中で５科目全校中１番を２名出しております。
中位ランクであろうが上位ランクであろうが、今現在の状態より上がることはあっても下がることはないと思います。過去には全校で２２５番だった生徒を７５番まで上げたこともありますし、数学のテストで今まで３０点台だった生徒を７０点台まであげたこともあり、こういったことは枚挙に暇がありません。いずれにしましても一過性のテストの結果をどうのこうのいうよりも、永続的に使える学習方法を学んだほうがはるかに本人にとっては良いことだと思います。

ひとりでも多くの生徒が私のもとに来て、本当の自分の力を見いだせるようになることを私は心から望んでいます。
そして保護者の方にも、お子様が勉強に自信を持ち、日増しに実力がつき成績が向上し、ゆくゆくは高校入試で志望校に合格する姿を見ていただきたいと思います。
私は生徒のためには力の出し惜しみは致しません。
いくらでも引き上げるつもりです。

私の考えをひととおり、この場をお借りして述べさせて頂きました。
最後までお読みくださりありがとうございました。

ぜひ、心からお子様のご入塾をお待ち申し上げます。

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